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Es macht jedoch Sinn und erleichtert die Orientierung, diese Tests nach dem Was der Fragen zu gliedern. Entlang dieses Kriteriums lassen sich Berufseignungstests in vier Gruppen gliedern:
Die Übergänge zwischen diesen Gruppen sind fließend. Oft setzen sich Tests aus verschiedenen Komponenten zusammen.
| Berufseignungstest | Interessentest | Fähigkeitentest | Persönlichkeitstest |
|---|---|---|---|
| Interessentest + Fähigkeitentest (+ Persönlichkeitstest) Ein umfassender Berufseignungstest setzt sich aus Komponenten der drei anderen Testarten zusammen. |
Dieser Test soll klären, für welche Dinge oder Tätigkeiten sich ein Jugendlicher interessiert, was er will. Kategorien Soziales-Technisches Zeichnen-Rechnen Sprachen-Finanzen Entwerfen-Ausführen Musik-Autos Kochen-Bauen |
Dieser Test soll klären, welche Tätigkeiten einem Jugendlichen liegen, was er kann. Interessen und Fähigkeiten können auseinander fallen! Kategorien Sprachen Rechnenmanuelles Geschick Problemerfassung |
Dieser Test soll klären, welche Art von Persönlichkeit ein Jugendlicher ist. Kategorien Konfliktscheu-Konfliktoffen Wettbewerber-Teamworker Introvertiert-Extrovertiert |
Von den eigentlichen Tests abzugrenzen sind Informationsangebote zur Berufs(bereichs)wahl. Sie stellen Informationen über den Inhalt und Umkreis von beruflichen Tätigkeitsfeldern, auch über die Arbeitsmarktsituation, zur Verfügung. Bei solchen beschreibenden Angeboten bleibt der „Test“, für welche Bereiche Interesse und Talent verspürt werden, dem Urteil des Jugendlichen selbst überlassen. Das muss kein Mangel sein, sondern kann im Gegenteil die Kompetenz zur kritischen Selbsteinschätzung befördern.